{"id":790,"date":"2023-02-28T15:41:15","date_gmt":"2023-02-28T15:41:15","guid":{"rendered":"https:\/\/qrealo.cl\/cambridgecali\/?p=790"},"modified":"2023-02-28T15:41:15","modified_gmt":"2023-02-28T15:41:15","slug":"el-proceso-del-ib-en-voz-de-lia-vanessa-buzeta","status":"publish","type":"blog","link":"https:\/\/cambridgecali.edu.co\/es\/blog\/el-proceso-del-ib-en-voz-de-lia-vanessa-buzeta\/","title":{"rendered":"El proceso del IB en voz de Lia Vanessa Buzeta"},"content":{"rendered":"
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El proceso del IB en voz de Lia Vanessa Buzeta<\/span> <\/h1>\n<\/p><\/div>\n
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\u201cEl muno cada vez es m\u00e1s peque\u00f1o por las comunicaciones y lo que pretende esta filosof\u00eda del Bachillerato Internacional es prepararnos\u201d, Buzeta Entrevista con L\u00eda Vanessa Buzeta la coordinadora del programa de Diploma IB en el Colegio<\/p>\n

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Nuevo Cambridge Cali.<\/p>\n

Lia Vanessa Buzeta es la coordinadora del programa de diploma IB en el Colegio Nuevo Cambridge Cali y logr\u00f3 en un promedio de 7 meses concretar todo el proceso de Diploma IB en la instituci\u00f3n.<\/p>\n

Para ella el bachillerato internacional es algo presente en todas las etapas de su vida y que ha sido de vital importancia en su desarrollo personal y profesional. \u201cfui estudiante del bachillerato internacional en Filipinas. La raz\u00f3n por la cual me volv\u00ed estudiante del bachillerato internacional fue porque en ese momento el Diploma era el primer programa que estaba orientado a producir ciudadanos globales, con una mentalidad global y que fueran agente de paz, la idea era que tuvieran una educaci\u00f3n parecida de un lugar a otro\u201d. Ahora ella suma a\u00f1os de experiencia liderando procesos de IB en instituciones las cuales en la actualidad cuentan con la certificaci\u00f3n.<\/p>\n

Asegura que la principal caracter\u00edstica de un estudiante con este perfil es la mentalidad internacional. \u201cA ra\u00edz de que mi pap\u00e1 viajaba tanto ten\u00eda que moverme de un sitio a otro lo que me hizo entender que uno no pertenece a un pa\u00eds, uno termina perteneciendo al mundo.<\/p>\n

Pertenecer al mundo significa entender a todas las culturas, ser multicultural, hablar muchos idiomas, comunicarse de forma eficiente y tener una serie de habilidades que te hacen encajar sin dificultad y sin problemas de adaptaci\u00f3n, de un lugar a otro. El mundo cada vez es m\u00e1s peque\u00f1o por las comunicaciones y lo que pretende esta filosof\u00eda del Bachillerato Internacional es justamente eso\u201d.<\/p>\n

Es por eso que para su hijo, Lia decidi\u00f3 tambi\u00e9n una educaci\u00f3n IB. \u201c\u00c9l actualmente tiene un muy buen trabajo en otro pa\u00eds, eso son los resultados de una educaci\u00f3n IB\u201d, dice. Hablamos con la experta en el tema para que nos cuente un poco m\u00e1s sobre su proceso y el diploma IB.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo se pasa de haber sido una estudiante del Colegio IB a coordinar procesos de certificaci\u00f3n del IB?<\/h2>\n

Este tema siempre me apasion\u00f3. Cuando una persona estudia en un colegio IB sale con todas las competencias y conocimientos necesarios para ser un docente IB, es algo que queda en tu ADN, hace que te notes. Cuando inicio a trabajar en otro colegio de la zona, ellos al ver esas caracter\u00edsticas necesitaban que yo, con esa perspectiva internacional de lo que necesita el mundo, le compartiera la informaci\u00f3n a otros docentes para que ellos tuvieran las pautas y tips de c\u00f3mo debe un estudiante formarse para poder encajar dentro de este mundo globalizado.<\/p>\n

Y \u00bfcu\u00e1les son esos consejos?<\/h2>\n

Es simple. La idea es ponerse en los zapatos del estudiante, ver lo que le interesa a \u00e9l aprender, de tal forma que se vuelva activo dentro de su propio aprendizaje, que se convierta en co-creador de su educaci\u00f3n y de su conocimiento.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 sucede cuando el estudiante se da cuenta de que es responsable de su propia educaci\u00f3n?<\/h2>\n

Ese es un cambio de chip dentro de la educaci\u00f3n, cuando el estudiante se da cuenta de que es responsable de su propia educaci\u00f3n comienza a buscar, indagar, a mostrar una series de habilidades que son los famosos atributos del perfil de IB; un buen comunicador, pensador que est\u00e1 instruido, que es solidario, que es de mentalidad abierta, equilibrado e \u00edntegro. Son diez atributos y todos los empieza a plasmar en diferentes instancias. Y el reto como maestra es pensar c\u00f3mo motivar a ese estudiante desde diferentes \u00e1mbitos.<\/p>\n

Cuando ese suceso ocurre el maestro se da cuenta que no puede casarse con una sola forma de instrucci\u00f3n o con una sola metodolog\u00eda, que tiene que buscar las diferentes metodolog\u00edas, eso es lo que propone el diploma, que se usen diferentes m\u00e9todos para lograr que ese estudiante se motive y sea activo de tu propio conocimiento.<\/p>\n

Usted ha liderado procesos del IB en otras instituciones. \u00bfQu\u00e9 experiencia puede compartirnos que le haya permitido ver de primera mano la importancia de este
programa educativo?<\/p>\n

Hay una experiencia muy linda que recuerdo, sucedi\u00f3 cuando trabajamos la parte de biolog\u00eda, me puse en contacto con un colegio en Inglaterra y ellos hac\u00edan en ese momento estudios de aguas de los r\u00edos de Londres y nosotros realiz\u00e1bamos esas mismas experiencias del agua pero en el Amazonas, y tras esa conversaci\u00f3n se logr\u00f3 un intercambio de informaci\u00f3n directamente desde los estudiantes.<\/p>\n

Eso plasma claramente como se mira lo que es la mentalidad internacional, esa que permite que un estudiante de un colegio IB en cualquier momento logre comunicarse con un estudiante de otro colegio IB, al otro lado del mundo, y hablen el mismo c\u00f3digo.<\/p>\n

En el Colegio Nuevo Cambridge Cali ya somos IB \u00bfqu\u00e9 sensaci\u00f3n le deja que desde su llegada en un promedio de 7 meses, se lograra esta certificaci\u00f3n?<\/p>\n

Uno tiene la esperanza desde el comienzo de que esto se va a lograr, y trabaja desde el inicio de forma positiva. Se van proponiendo una serie de metas y mir\u00e1ndolas desde una forma muy realista. Esto es un primer paso en el camino.<\/p>\n

Estoy alegre claro, es bueno estar alegres y celebrar, pero el trabajo contin\u00faa. Puedo decir que si se trata de la certificaci\u00f3n, me quedo con la sensaci\u00f3n del deber cumplido.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 sigue ahora que se ha logrado el Diploma del Bachillerato Internacional? Lo que sigue es uno de los retos m\u00e1s grandes, por que una cosa es decir que vamos a hacerlo, que ya estamos autorizados, que tenemos todos los elementos necesarios para tener un diploma; pero ahora nuestro compromiso est\u00e1 en no fallarle a la comunidad, no fallarle a estos estudiantes, no fallarle a los padres de familia y como maestros estar todo el tiempo estudiando para que este proceso se lleve a buen t\u00e9rmino; dir\u00eda que el buen t\u00e9rmino es una serie de generaciones que tengan esas habilidades que pide el IB.<\/p>\n

Por otro lado que una vez que los chicos han finalizados sus estudios y con sus ingreso a la educaci\u00f3n superior, ellos no solo sean admitidos en universidades internacionales con fama mundial, sino que logren encajar en ese perfil de ese estudiante de alt\u00edsima excelencia acad\u00e9mica, y que m\u00e1s que nada, tengan los elementos necesarios para poder volverse mejores seres humanos.<\/p>\n

\u00bfEs muy ambicioso pensar ya en m\u00e1s certificaciones o es parte de los retos?<\/h2>\n

Es una buena pregunta. El IB est\u00e1 compuesto por cuatro programas, el primer programa es el de los a\u00f1os primarios, el que sigue es el de los a\u00f1os intermedios, el tercero es el diploma y hay uno m\u00e1s que no lleva mucho tiempo, tiene aproximadamente 6 a\u00f1os, que es el Programa de Orientaci\u00f3n Profesional, este es m\u00e1s espec\u00edfico para que los estudiantes tengan claro lo que van a estudiar.<\/p>\n

Ese \u00faltimo programa no se ha asumido en ninguno de los colegios de Colombia, as\u00ed que es un reto muy interesante y ser\u00eda bonito contemplarlo. Sin embargo, en este momento estamos trabajando para asegurarnos que el comienzo de la colegiatura de nuestros estudiantes est\u00e9 permeado por la filosof\u00eda del IB, as\u00ed cuando los chicos lleguen a grado d\u00e9cimo y once, que es donde tienen que ver lo de el diploma, tengan las herramientas necesarias. Creer\u00eda que en este momento el paso a seguir es acreditarnos en PEP, Programa de la Escuela Primaria.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l es la pedagog\u00eda que se maneja en el IB?<\/h2>\n

La pedagog\u00eda del bachillerato internacional es basada en el constructivismo, pero es un constructivismo enfocado a varios tipos de ense\u00f1anza, entonces se habla de la ense\u00f1anza basada en conceptos, la ense\u00f1anza basada en indagaci\u00f3n, basada en contextos locales y globales, basada en la diferenciaci\u00f3n y por \u00faltimo en la educaci\u00f3n sumativa y formativa, esas son las formas de ense\u00f1anza que est\u00e1n permeadas dentro del constructivismo pero de forma m\u00e1s espec\u00edfica. Muchos colegios hablan dentro de su filosof\u00eda del constructivismo, pero no son tan espec\u00edficos. En este caso el profesor tiene que medir dentro de su grupo de estudiantes cu\u00e1l va a ser la m\u00e1s eficiente de las metodolog\u00edas en unos casos espec\u00edficos o en las circunstancias espec\u00edficas, dependiendo de lo  que uno est\u00e1 ense\u00f1ando.<\/p>\n

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