{"id":620,"date":"2023-02-28T15:41:15","date_gmt":"2023-02-28T15:41:15","guid":{"rendered":"https:\/\/qrealo.cl\/cambridgecali\/?p=620"},"modified":"2023-02-28T15:41:15","modified_gmt":"2023-02-28T15:41:15","slug":"como-hacer-que-sus-titulaciones-del-ib-destaquen-en-su-proceso-de-admision-en-la-universidad","status":"publish","type":"blog","link":"https:\/\/cambridgecali.edu.co\/es\/blog\/como-hacer-que-sus-titulaciones-del-ib-destaquen-en-su-proceso-de-admision-en-la-universidad\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo hacer que sus titulaciones del IB destaquen en su proceso de admisi\u00f3n en la universidad"},"content":{"rendered":"
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\n Top academic <\/span>\n <\/div>\n

C\u00f3mo hacer que sus titulaciones del IB destaquen en su proceso de admisi\u00f3n en la universidad<\/span> <\/h1>\n<\/p><\/div>\n
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Ser alumno del Bachillerato Internacional (IB) le distinguir\u00e1 y aportar\u00e1 una serie atributos excepcionales a la universidad o instituci\u00f3n de educaci\u00f3n superior donde estudie. El reto es c\u00f3mo hacer que los responsables de admisiones se fijen en estas cualidades, as\u00ed como en las calificaciones finales y las puntuaciones de las pruebas estandarizadas. \u00bfSe ha planteado cu\u00e1l es la mejor manera de describir en la solicitud de admisi\u00f3n a la universidad los logros que alcanz\u00f3 en sus estudios de educaci\u00f3n secundaria?<\/p>\n

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Los alumnos del Programa del Diploma (PD):<\/h2>\n
    \n
  • Saben investigar de forma independiente \u2028<\/li>\n
  • Tienen competencias demostradas en lenguas extranjeras \u2028<\/li>\n
  • Aportan una perspectiva global a los acontecimientos actuales \u2028<\/li>\n
  • Han hecho aportaciones a sus comunidades mediante servicios \u2028voluntarios y comunitarios \u2028<\/li>\n
  • Estudian la lengua, la historia y el arte de diversas culturas y \u2028abordan los problemas desde varias perspectivas \u2028<\/li>\n
  • Tienen habilidades de gesti\u00f3n del tiempo superiores a la media y una preparaci\u00f3n excelente para la rigurosidad de los trabajos de \u2028clase universitarios \u2028<\/li>\n<\/ul>\n

    Adem\u00e1s, los alumnos del PD cursan una asignatura anual (Teor\u00eda del Conocimiento) orientada a desarrollar el pensamiento cr\u00edtico y el an\u00e1lisis, as\u00ed como a explorar las formas de conocimiento.<\/p>\n

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    1. Haga hincapi\u00e9 en sus habilidades avanzadas de expresi\u00f3n escrita: <\/strong>A los alumnos del IB les resulta f\u00e1cil redactar ensayos, gracias al \u00e9nfasis que el programa da a la reflexi\u00f3n personal y la expresi\u00f3n escrita. Asimismo, pueden sacarle a\u00fan m\u00e1s partido a estas habilidades usando el modelo de aprendizaje interdisciplinario para responder a las preguntas de la solicitud de admisi\u00f3n desde distintas perspectivas.<\/li>\n
    2. Considere universidades que aceptan carpetas personales: <\/strong>Algunas universidades permiten que los alumnos env\u00eden carpetas personales de trabajos. Los alumnos del IB habr\u00e1n reunido un conjunto considerable de trabajos en sus carpetas personales y en el Proyecto Personal del PAI. En los procesos de solicitud de admisi\u00f3n basados en carpetas de trabajos, los responsables de admisiones podr\u00e1n apreciar la capacidad de reflexi\u00f3n y de an\u00e1lisis cr\u00edtico de los alumnos del IB.<\/li>\n
    3. Haga una entrevista perfecta: <\/strong>Los alumnos del PD hacen muchas presentaciones en los dos a\u00f1os que dura el programa. La confianza en s\u00ed mismos y la experiencia que desarrollan en estas oportunidades de hablar en p\u00fablico supondr\u00e1n una ventaja enorme a la hora de realizar entrevistas para solicitar admisi\u00f3n a la universidad, pr\u00e1cticas profesionales y trabajos. No olvide mencionar su proyecto de Creatividad, Actividad y Servicio (CAS), adem\u00e1s de sus credenciales acad\u00e9micos.<\/li>\n
    4. Proporcione cartas de recomendaci\u00f3n con impacto: <\/strong>La carta de recomendaci\u00f3n sigue siendo un componente fundamental del paquete de documentos para la solicitud. A la hora de solicitar cartas de recomendaci\u00f3n que destaquen, se recomienda proporcionar a sus profesores un perfil de su historial de educaci\u00f3n secundaria que vaya m\u00e1s all\u00e1 del \u00e1mbito acad\u00e9mico y contenga referencias claras. Incluya el tema de su Monograf\u00eda, el de su Proyecto Personal, su proyecto de CAS y sus competencias en lenguas extranjeras.
      Mencione tambi\u00e9n los programas de estudios internacionales en los que haya participado, sus actividades extracurriculares y el volumen de trabajo de sus asignaturas.<\/li>\n
    5. Muestre su perspectiva global: <\/strong>Los alumnos del IB son muy conscientes de su identidad cultural y respetan los valores y las diferencias de las dem\u00e1s culturas. Como parte de su formaci\u00f3n para pensar globalmente y actuar localmente, los alumnos del IB deben ser part\u00edcipes del compromiso c\u00edvico a trav\u00e9s de un proyecto de servicio comunitario que est\u00e9 vinculado con alg\u00fan aspecto de sus trabajos de clase.<\/li>\n<\/ol>\n

       <\/p>\n

      *Informaci\u00f3n oficial del IB<\/strong><\/p>\n

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      Ser alumno del Bachillerato Internacional (IB) le distinguir\u00e1 y aportar\u00e1 una serie atributos excepcionales a la universidad o instituci\u00f3n de educaci\u00f3n superior donde estudie. 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