{"id":521,"date":"2023-02-28T15:41:15","date_gmt":"2023-02-28T15:41:15","guid":{"rendered":"https:\/\/qrealo.cl\/cambridgecali\/?p=521"},"modified":"2023-02-28T15:41:15","modified_gmt":"2023-02-28T15:41:15","slug":"como-prepararse-para-los-examenes-ib","status":"publish","type":"blog","link":"https:\/\/cambridgecali.edu.co\/es\/blog\/como-prepararse-para-los-examenes-ib\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo prepararse para los ex\u00e1menes IB"},"content":{"rendered":"
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C\u00f3mo prepararse para los ex\u00e1menes IB<\/span> <\/h1>\n<\/p><\/div>\n
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C\u00f3mo prepararse para los ex\u00e1menes del IB
El Bachillerato Internacional (IB) eval\u00faa al final el trabajo de los alumnos como
prueba directa de su nivel de logro con respecto a los objetivos establecidos para
los cursos del Programa del Diploma (PD).<\/p>\n

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La evaluaci\u00f3n del PD miden hasta qu\u00e9 punto los alumnos dominan las habilidades acad\u00e9micas avanzadas para cumplir dichos objetivos, como por ejemplo: el an\u00e1lisis y la presentaci\u00f3n de informaci\u00f3n, la evaluaci\u00f3n y la argumentaci\u00f3n, la resoluci\u00f3n creativa de problemas.<\/p>\n

Las habilidades b\u00e1sicas tambi\u00e9n son eval\u00faan, entre las que se incluyen: la retenci\u00f3n de los conocimientos, la comprensi\u00f3n de conceptos clave, la aplicaci\u00f3n de m\u00e9todos est\u00e1ndar. Y esta, como cualquier prueba acad\u00e9mica, genera estr\u00e9s en la mayor\u00eda de estudiantes. As\u00ed que aqu\u00ed hay seis consejos para sobrevivir a esta recta final.
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Elaborar un plan de trabajo y organizarse<\/h2>\n

Cualquier alumno o graduado del IB afirmar\u00eda que la habilidad m\u00e1s importante que ha aprendido a lo largo de su experiencia es la organizaci\u00f3n y su importancia. La organizaci\u00f3n ayuda a ver las cosas de manera clara y con perspectiva, y permite cumplir eficazmente los plazos.<\/p>\n

Una vez que los alumnos dominan esta habilidad, tras haber presentado sus trabajos de evaluaci\u00f3n interna y monograf\u00edas, deben aplicarla al calendario de ex\u00e1menes.<\/p>\n

Deben elaborar un plan de trabajo que de a cada asignatura la cantidad de tiempo adecuada, pues no todas requerir\u00e1n la misma preparaci\u00f3n. Por tanto, han de determinar qu\u00e9 asignaturas necesitan m\u00e1s atenci\u00f3n y cu\u00e1les requerir\u00e1n m\u00e1s tiempo en el plan de trabajo.<\/p>\n

Algunos alumnos prefieren empezar a prepararse para los ex\u00e1menes que tienen primero, mientras que otros comienzan por los que est\u00e1n programados para la fecha m\u00e1s lejana y terminan con los m\u00e1s pr\u00f3ximos. Es importante identificar las preferencias personales y aplicarlas a un plan de trabajo que no deber\u00e1 modificarse con frecuencia.<\/p>\n

Aplicar los conocimientos, y practicar, practicar y practicar<\/h2>\n

Obviamente, no es el momento de ponerse a estudiar cada tema como si fuera la primera vez. Los alumnos deben confiar en s\u00ed mismos y en que ya han estudiado los temas las veces suficientes como para realizar un repaso r\u00e1pido de todos los temas de las asignaturas, a fin de centrarse en los que est\u00e9n menos preparados. Si ya han terminado los simulacros de examen, pueden consultar los comentarios de las pruebas para ver en qu\u00e9 \u00e1reas necesitan mejorar y centrarse en ellas.<\/p>\n

Deben dedicar m\u00e1s tiempo a responder cuestionarios de examen, utilizar el banco de preguntas y asegurarse de realizar cada uno de los ex\u00e1menes como si fuera la evaluaci\u00f3n externa real, imponi\u00e9ndose l\u00edmites de tiempo y empleando los recursos permitidos, como la gu\u00eda de la asignatura o una calculadora.<\/p>\n

La pr\u00e1ctica con ex\u00e1menes les permite familiarizarse mejor con el formato de las preguntas (el estilo de los ex\u00e1menes del IB suele ser el mismo) y responderlas m\u00e1s r\u00e1pido, lo cual garantiza que disponen de las habilidades de gesti\u00f3n del tiempo eficaces que necesitan para finalizar los ex\u00e1menes en un tiempo limitado.<\/p>\n

Gestionar eficazmente el tiempo durante los ex\u00e1menes y en otras situaciones<\/h2>\n

Antes de los ex\u00e1menes, los alumnos deben programar descansos breves entre los bloques de estudio, ya que no es posible mantener la concentraci\u00f3n todo el tiempo. Para concentrarse de nuevo y recordar la informaci\u00f3n, es necesario
liberar el estr\u00e9s y despejar la mente cada par de horas.<\/p>\n

Es recomendable fijar un l\u00edmite de tiempo para los descansos; diez minutos cada hora y media o
cada dos horas es un tiempo adecuado y m\u00e1s que suficiente. Pueden dedicar estos minutos a hacer algo que los reactive, pero que no les d\u00e9 pie a aplazar lo que tienen que hacer o a perder el tiempo. Por ejemplo, pueden dar un breve paseo o practicar ejercicio, pues deben retomar el estudio directamente despu\u00e9s del descanso sin excusas para postergarlo o pensar en cu\u00e1nto queda por estudiar.<\/p>\n

Durante los ex\u00e1menes, tambi\u00e9n es muy importante tratar de relajarse la noche anterior a cada prueba. Se puede realizar un repaso r\u00e1pido o resolver algunas preguntas, pero es necesario asegurarse de dormir lo suficiente por la noche y desayunar bien a la ma\u00f1ana siguiente antes de salir, pues as\u00ed ser\u00e1 posible
concentrarse mejor.<\/p>\n

Alejarse de los dispositivos electr\u00f3nicos durante el estudio<\/h2>\n

No me cansar\u00e9 de insistir en lo importante que es olvidarse del tel\u00e9fono m\u00f3vil, la televisi\u00f3n y las redes sociales, los cuales pueden distraer mientras se estudia.<\/p>\n

Se puede pensar que no pasa nada por responder r\u00e1pidamente a un chat en grupo de WhatsApp o consultar la cuenta de Instagram o de Facebook. Sin embargo, estas pr\u00e1cticas har\u00e1n perder horas que podr\u00edan dedicarse a aprender de forma productiva y sin distracciones.<\/p>\n

Esto no significa que sea necesario desconectarse de todo hasta terminar los ex\u00e1menes; solo hay que asegurarse de conectarse al terminar la jornada de estudio o durante los descansos. Debe recordarse que las pel\u00edculas, los programas y las series de televisi\u00f3n pueden esperar. Gracias a la tecnolog\u00eda actual, podemos ver f\u00e1cilmente todos los programas tantas veces como queramos, una vez terminados los ex\u00e1menes.<\/p>\n

Dedicar a cada examen el tiempo que requiere<\/h2>\n

Es recomendable destinar el tiempo necesario a cada examen y no obsesionarse si uno de ellos no sale del todo bien. Aunque es muy normal preocuparse cuando el desempe\u00f1o no es bueno en una prueba o asignatura, estas no deben acaparar el tiempo y la dedicaci\u00f3n del alumno, pues a\u00fan habr\u00e1 otros ex\u00e1menes que requieran toda su atenci\u00f3n.<\/p>\n

El alumno debe mantener la motivaci\u00f3n y dar lo mejor de s\u00ed. Al fin y al cabo, la calificaci\u00f3n no depende por completo de los ex\u00e1menes externos, ya que la evaluaci\u00f3n interna tambi\u00e9n cuenta.<\/p>\n

Disfrutar y aprender de la experiencia<\/h2>\n

La \u00e9poca de ex\u00e1menes es ciertamente agotadora, tanto f\u00edsica como mentalmente. Sin embargo, hay que tom\u00e1rsela con calma y disfrutar de ella en la medida de lo posible. Al fin y al cabo, es una experiencia y una etapa de la vida. Los alumnos deben confiar en s\u00ed mismos y en sus capacidades. Llevan muchos a\u00f1os haciendo ex\u00e1menes y, si bien estas pruebas son decisivas para la mayor\u00eda de los alumnos que dependen de sus calificaciones para ingresar en la universidad, no son muy diferentes de las que ya han realizado con anterioridad.<\/p>\n

Independientemente del resultado, han de sentirse orgullosos de lo que han conseguido. Despu\u00e9s de todo, el objetivo del programa del IB es ense\u00f1ar para la vida, y no solo para los ex\u00e1menes externos.<\/p>\n

Informaci\u00f3n p\u00e1gina del IB<\/p>\n

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